Лист экспертизы рабочей программы учебного предмета
Учебный предмет: _______________________
Составитель программы: _________________________________________________
Класс:
Эксперт: ________________________________________________________________
Дата заполнения: « _____ » ___________
| № | Критерии ипоказатели | Выраженностькритерия | Комментарий эксперта |
| Есть (+)/Нет (-) | |||
| 1. Полнота структурныхкомпонентов рабочей программы (п.1.5 и 1.6 могут бытьпредставлены в пояснительной записке) | |||
| 1.1. | Титульный лист | ||
| 1.2 | Пояснительная записка | ||
| 1.3 | Тематический поурочный план | ||
| 1.4 | Планируемыеобразовательные результаты на конец 5 кл. | ||
| 1.5 | Учебно-методическийобеспечение (УМК) образовательного процесса по предмету в 5 кл. | ||
| 1.6 | Материально-техническоеобеспечение образовательного процесса(оборудование для лабораторных, практических, проектных и др. видов работ) | ||
| 1.7 | Листвнесения изменений и дополнений врабочую программу | ||
| 1. Качествопояснительной записки | |||
| 2.1 | Отражаетполный перечень нормативных документов (ФГОС, Положение о рабочей программе вОУ, Федеральный перечень учебников, учебный план ОУ) и материалов (примернаяпрограмма по учебному предмету, авторская программа), на основе которыхразработана РП | ||
| 2.2 | Содержит информацию о количестве учебных часов, накоторое рассчитана РП (в год, в неделю) | ||
| 2.3 | Указаныбиблиографические ссылки на всеиспользуемые документы и материалы, на основе которых составлена РП | ||
| 2.4 | Отражает обоснование выбора авторской программы | ||
| 2.5 | Целии задачи изучения предмета конкретизируют цели и задачи образовательнойдеятельности ОУ, описанные в ООП ООО ОУ, составлены с учётом образовательных целей и задачпреподавания предмета по ФГОС, авторской программы для 5 кл. | ||
| 2.6 | Наличиеубедительного обоснования в случае, если РП содержит отступления от авторскойпрограммы | ||
| 2.7 | Указаноколичество тематических контрольныхработ, которые планирует провести учитель в течение учебного года | ||
| 2.8 | Отраженысведения о формах, методах, средствах текущего контроля, промежуточнойаттестации обучающихся | ||
| 2.9 | Указаночисло практических (лабораторных и др. видов работ), которые планируетпровести учитель в течение учебного года; | ||
| 2.10 | Указаныведущие формы, методы, методики,технологии и т.д. обучения,которые планирует использовать учитель при реализации РП | ||
| 2. Качество тематического поурочного плана | |||
| 3.1 | Отражает информацию о продолжительности изучения разделов (тем) | ||
| 3.2 | Отражаетинформацию о теме каждого урока, включая темы контрольных, практических(лабораторных и др.) работ | ||
| 3.3 | Представленыосновные элементы содержания каждого урока | ||
| 3.4 | Отражаетпланируемые результаты освоения обучающимися раздела(темы) | ||
| 3.5 | Планируемые результаты освоения раздела (темы) представлены в соответствии стребованиями ФГОС ООО | ||
| 3. Качествоописания планируемых образовательных результатов освоения обучающимисяпредмета на конец 5 кл. | |||
| 4.1 | Планируемые результаты соотносятся с целями и задачами изучения предмета вданном классе | ||
| 4.2 | Планируемые результаты представлены в соответствии стребованиями ФГОС ООО(личностные, метапредметные,предметные) | ||
| 4.3 | Личностные иметапредметные результаты конкретизированы через соответствующиеуниверсальные учебные действия | ||
| 4.4 | Личностныеи метапредметные результаты, на достижение которых направлена РП, составленыс учетом планируемых результатов программы развития УУД (конкретизируют их с учетом спецификипредмета) | ||
| 4.5 | Планируемыерезультаты отражают уровневый подход ких достижению: «Ученик научится»,«Ученик получит возможность научиться» | ||
| 4. Качествоучебно-методического обеспечения образовательного процесса | |||
| 5.1. | Отражена основная (обязательная) учебнаялитература для ученика | ||
| 5.2. | Отражена дополнительная учебная литература дляученика | ||
| 5.3. | Библиографическиессылки на указанную литературуданы в соответствии с ГОСТом(алфавитный порядок, выполненытребования библиографического описания разного вида источников) | ||
| 5. Грамотностьоформления РП: соответствие требованиям информационной грамотности | |||
| 6.1 | Содержание разделов соответствует их назначению | ||
| 6.2 | ТекстРП структурирован | ||
| 6.3 | Текст изложен логично, не содержитповторов | ||
| 6.4 | В тексте используются различныеспособы представления содержания (текст, таблицы, схемы и др.) | ||
| 6.5 | Текстпредставлен технически грамотно |
Выводы эксперта:___________________________________________________________________________________________