Пример выполнения задания 3

      Комментарии к записи Пример выполнения задания 3 отключены

Рассмотрим все этапы выполнения задания на конкретном примере. Пусть дан список преподавателей, которым предложена почасовая учебная нагрузка в вузе за некоторый период. Известны планируемые объемы часов нагрузки для каждого из преподавателей и общая сумма оплаты всего объема часов (в рублях). Определить долю участия (в процентах) преподавателей в общей нагрузке и размер оплаты их труда при соблюдении принципа распределения денежных средств пропорционально объемам планируемой нагрузки. Уменьшить расчетные значения получаемых сумм на величину подоходного налога с физических лиц. Построить круговую диаграмму, иллюстрирующую долю участия преподавателей в общей нагрузке. Построить гистограмму, показывающую размеры оплаты преподавателям с учетом подоходного налога.

На первом этапе решения поставленной задачи выполняется ее формализация (математическая постановка, построение математической модели). При этом вводится разумная система обозначений для исходных, промежуточных и искомых значений с указанием их типов:

N – количество преподавателей в списке (тип — числовой);

Vi – объемы часов нагрузки для отдельных преподавателей, где i = 1, …, N (тип — числовой);

S – общая сумма оплаты труда преподавателей (тип — денежный);

P – единая ставка подоходного налога с физических лиц (тип — процентный);

C – стоимость одного часа учебной нагрузки (тип — денежный);

Di – доли участия отдельных преподавателей в общей нагрузке, где i = 1, …, N (тип – процентный);

Zi – размеры рассчитываемой зарплаты для отдельных преподавателей, где i = 1, …, N (тип – денежный);

Ri – суммы к выдаче на руки отдельным преподавателям с учетом подоходного налога (тип – денежный);

VN – итоговая сумма часов нагрузки для всех преподавателей, где символ “N” — это часть имени переменной, а не индекс (тип – числовой);

DN – итоговый процент участия преподавателей в нагрузке, вычисляемый для контроля (тип – процентный);

ZN – итоговая сумма зарплаты преподавателей, вычисляемая для контроля (тип – денежный);

RN – итоговая сумма зарплаты к выдаче преподавателям с учетом подоходного налога (тип – денежный).

Далее намечается ход необходимых вычислений, записываются требуемые формульные соотношения. Очевидно, этот этап может быть реализован с помощью обычного анализа и знаний, полученных в средней школе:

VN = СУММ(V1 : VN), или

C = S / VN

Di = Vi / VN, где i = 1, …, N

Zi = Vi * C, где i = 1, …, N

Ri = Zi * (1 — P), i = 1, …, N

DN = СУММ(D1 : DN) , или

ZN = СУММ(Z1 : ZN) , или

RN = СУММ(R1 : RN) , или

На следующем этапе выполняется конструирование необходимой для решения поставленной задачи табличной формы (табличной модели).

Таблица, как и любой другой документ, всегда имеет наименование. Оно показывает, для чего предназначена таблица, и какие по смыслу результаты получаются с помощью необходимых табличных вычислений. В то же время текст наименования таблицы должен быть компактным.

Под наименованием таблицы могут размещаться исходные данные, относящиеся ко всей таблице в целом. В нашем случае имеется два таких значения – S и P.

Результатом конструирования табличной формы задания является структура, приводимая в таблице 2, в которой уже проведены необходимые расчеты.

Таблица 2 – Табличная форма задания с результатами расчетов

РАСЧЕТ ЗАРПЛАТЫПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ-ПОЧАСОВИКОВ
На зарплату: 32 000 р. Подоходный налог: 13%
№ Преподаватель Учебная нагрузка, час. Доля Зарплата С учетом налога
Буровцев 23,3% 7 467 р. 6 496 р.
Варов 12,7% 4 053 р. 3 526 р.
Григорьев 17,3% 5 547 р. 4 826 р.
Кислицын 13,3% 4 267 р. 3 712 р.
Степанов 33,3% 10 667 р. 9 280 р.
Всего 100,0% 32 000 р. 27 840 р.
Стоимость 1 часа: 106,67 р.

В приведенной таблице с целью компактного изложения используется сокращенный набор исходных данных (N=5). В студенческих же вариантах следует принять N ? 10.

Технологию создания документа на рабочем листе табличного процессора можно вкратце описать следующим образом.

Первоначально следует ввести наименование таблицы в целом и наименования ее отдельных столбцов. Далее вводятся исходные данные.

Для организации повторяющихся вычислений сначала вводятся базовые расчетные формулы чаще в первую строку основной части таблицы. Затем базовые формулы размножаются вниз по столбцам с работой скрытого механизма модификации адресов ячеек в копируемых формулах. В случаях, когда нужно зафиксировать в формуле адрес какой-либо ячейки применяют абсолютную адресацию посредством ввода символа «$» перед соответствующей координатой в адресе ячейки.

Подытожить данные в столбцах проще всего с помощью операции автосуммирования (кнопка «S» на панели инструментов). При использовании в формулах функций следует вызвать Мастер функций (кнопка «fx» перед строкой формул), который в пошаговом диалоге предложит выбрать раздел и имя необходимой функции, а также подготовить соответствующие аргументы.

В обычном режиме при вводе в ячейку формулы в ней наблюдается результат расчета, подвергнутый установленному форматированию. В специальном отладочном режиме в таких ячейках можно наблюдать введенные в них формулы, как это показано в таблице 3. Режим отображения формул включается и отключается в параметрах приложения или комбинацией клавиш Ctrl+~ (Ctrl+Ё).

Таблица 3 – Табличная форма задания в среде MS Excel в режиме отображения формул

A B C D E F
РАСЧЕТ ЗАРПЛАТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ-ПОЧАСОВИКОВ
На зарплату: Подоходный налог: 0,13
№ Преподаватель Учебная нагрузка,час. Доля Зарплата С учетом налога
Буровцев =C4/$C$9 =C4*$E$10 =E4*(1-$F$2)
Варов =C5/$C$9 =C5*$E$10 =E5*(1-$F$2)
Григорьев =C6/$C$9 =C6*$E$10 =E6*(1-$F$2)
Кислицын =C7/$C$9 =C7*$E$10 =E7*(1-$F$2)
Степанов =C8/$C$9 =C8*$E$10 =E8*(1-$F$2)
Всего =СУММ(C4:C8) =СУММ(D4:D8) =СУММ(E4:E8) =СУММ(F4:F8)
Стоимость 1 часа: =C2/C9

На последнем этапе решения задачи в табличном процессоре следует выполнить визуализацию представленных исходных данных и/или полученных решений. Средством наглядного представления табличных данных являются диаграммы.

Для построения первой диаграммы: 1) выделяем область B3:C8; 2) с помощью панели/ленты инструментов выполняем вставку круговой диаграммы; 3) щелкаем правой кнопкой мыши по круговой диаграмме (непосредственно графическом изображении), выбираем «Добавить подписи данных» (зависит от версии программы!); 4) щелкаем правой кнопкой по любой из появившихся подписей, выбираем «Формат подписей данных», в разделе «Параметры подписей» снимаем флажок «значения», ставим флажок «доли», выбираем положение подписи «У вершины, снаружи», нажимаем «Закрыть». В результате получим примерно такую диаграмму (рисунок 1).

Рисунок 1 – Круговая диаграмма: доля участия преподавателей в общей нагрузке

Для построения второй диаграммы: 1) выделяем область B3:B8, затем, удерживая клавишу Ctrl, выделяем область F3:F8; 2) с помощью панели/ленты инструментов выполняем вставку гистограммы; 3) щелкаем правой кнопкой мыши гистограмме (любому из столбиков), выбираем «Добавить подписи данных»; 4) корректируем название диаграммы (непосредственно в поле названия); 5) удаляем неинформативную легенду «С учетом налога» (выделить, нажать Delete). В результате получим примерно такую диаграмму (рисунок 2).

Рисунок 2 – Гистограмма: размеры оплаты преподавателям с учетом подоходного налога

ЛИТЕРАТУРА

1. Степанов А.Н. Информатика. – СПб.: Питер, 2007. – 765 с.

2. Симонович С.В. и др. Информатика: Базовый курс – СПб.: Питер, 2007. – 640 с.

3. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 480 с.: ил.

4. Обучение Microsoft Office Online [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://office.microsoft.com/ru-ru/training.

Статьи к прочтению:

Чекчурин. Боевое НЛП. Вербовка в секту. Пример выполнения Задания.


Похожие статьи: