Ошибки при подготовке, оформлении и защите работы

Ошибки написания пояснительной записки

u Нет явно выделенной практической части. Невозможно определить, где идет описание решения поставленной задачи, а где используется реферативная вставка. Сложно определить объем работы самого автора.

u Представлены только результаты работы. Нет описания использованного способа получения результатов. Не описаны шаги решения задач. Сложно определить степень причастности автора к решению поставленной задачи.

u Стиль изложения — руководство пользователя, — в работе описывается порядок использования готового программного продукта, приводятся копии экранов, текст изобилует понятиями Нажать на кнопку, появляется окошко и т.п. Описание не соответствует специальности, по которой готовиться работа.

u Представлен в основном текст программы (полный листинг), возможно с комментариями. Нет разделения работы по решаемым задачам. Специфический текст программ не дает представления о том, зачем этот текст пишется, какие задачи данная программа будет решать, какие существуют особенности данного программного кода. Неправильный способ подачи результатов.

u Оформление: рисунки без подписей, листинги программ без подписей, оглавление содержит пункты глубиной больше двух, длинное переходящее в основную часть введение.

u Структура: названия глав и подразделов не отражают содержания этих глав и подразделов. Практическая часть скудно представлена подразделами, хотя задач ставиться достаточное количество и каждая задача логично должна быть описана в отдельном подразделе.

Ошибки оформления и представления презентаций

u Использование своеобразных цветовых схем, анимации. Оформление мешает восприятию материалов со слайда. Различное оборудование не всегда может быстро и качественно отобразить такую картинку. Рекомендуется использовать черные буквы на белом фоне, без анимации.

u Слишком много текста на слайде. Текст представляет собою законченные предложения, выливающиеся в целые абзацы (возможно скопированные из записки к работе). Невозможно читать такой текст и слушать докладчика. Докладчику тоже не позволительно читать со слайда. Подача материала крайне не эффективная.

u Нет текста на слайде — только картинки, схемы, листинги. Нет комментариев к иллюстрациям. Не удобно воспринимать демонстрационный материал. Неудачная подача материала.

u Результаты разработки программы только в виде копий экранов. Нет листингов программ, соответствующих обработчикам событий, функциональным возможностям программы. Сложно оценить глубину работы только лишь по демонстрируемым пользовательским интерфейсам.

u Названия слайдов не отражают их содержания. Название слайда размыто и не дает представления о том, решение какого вопроса он иллюстрирует. Невозможно отделить описание решения одной задачи от другой. Неудачная компоновка иллюстрационных материалов

u Слайды не пронумерованы. Обычно вопросы на защите связаны с тем или иным слайдом. Будет сложно указать на слайд, если он не имеет номера.

Общее

u Работа выполнена (описана, представлена) в терминах специальности отличной от той, по которой студент проходит подготовку. На первый план выносятся объекты и процессы предметной области и демонстрируются результаты, полученные в рамках этой предметной области, а вопросы, связанные со специальностью, по которой готовится студент, освещаются неполно или косвенно представляются в работе (пример: вместо описания информационных технологий обработки результатов наблюдений северных сияний основной акцент делается на красоту северных сияний и их полезность для здоровья жителей Крайнего Сeвepa и т.п.)

u Выбор инструментальных средств – должны быть альтернативы и критерии выбора – лучше, быстрее, надежнее, проще, стандартнее, доступнее, «экономически эффективнее».

Приложение 1
Титульный лист курсовой работы

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Петрозаводский государственный университет»

Кольский филиал

Кафедра бизнес-информати

Статьи к прочтению:

10 главных ошибок при подготовке и защите диссертации

Похожие статьи: