Самостоятельная работа студентов — 50 мин — Информатика, информационные технологии

Тема №5. Прикладное программное обеспечение: Табличные процессоры.

Цель: Ознакомиться с интерфейсом табличного процессора MS Excel, получить навыки работы с табличным процессором. Научиться вводить данные, производить выравнивание и обрамление, изменять фон, вводить формулы, строить диаграммы.

Задачи обучения: Формирование умений и навыков ввода данных, проведения выравнивания и обрамления, изменения фона, работы с блоками, ввода формул, построения диаграммы.

Организационная часть — 5 мин

Перекличка студентов и выяснение причин отсутствия студентов, а также готовность к занятию, проверка конспектов.

Количество формируемых компетенций: знания, практическая компетенция.

Основные вопросы темы:

Пользовательский интерфейс. -45 мин
Работа с данными и блоками.
Работа с Мастером функций.
Работа с Мастером диаграмм.
Проведение обработки данных: определение среднего значения, дисперсии.
Построение полигонов и гистограмм.
Консолидация данных на листе.
Ограничение доступа к документам. Открытие доступа к документам Excel и объединение книг.

Перерыв — 10 мин

Методы обучения и преподавания:репродуктивный метод (студенты сознательно усваивают новые знания, понимают и запоминают; могут полностью воспроизвести благодаря многократному повторению)

Методы контроля формируемых на занятии компетенций:

u тестирование проводится в компьютерной форме (студент должен ответить на «тест», содержащий в себе минимальные знания и навыки – основные определения, теоретические вопросы данной темы). Устный опрос (студент обязан приходить на занятия подготовленным по данной теме, по вопросам указанным в методических указаниях).

u проверка результатов практических работ на ПК (студент должен выполнить задания для получения определенных навыков по решению типовых задач);

Самостоятельная работа студентов — 50 мин

Освоение практических навыков: Решение типовых и ситуационных задач.

Задачи:

№	Практические навыки	Критерий оценки
	Создайте файл под названием своей группы и сохраните его в корневом каталоге Student
	Введите данные согласно таблице№1 на листе1. Произведите обрамление таблицы.
	Определите, сколько знаков входит в ширину ячейки по умолчанию.
	Проведите сортировку по убыванию для полей «Вес» и «Рост».
	Используя «Автофильтр»:u А) по столбцу «Вес», отобразите данные больше 59;u Б) по столбцу «Рост», отобразите данные меньше или равно 172.u В) по столбцу «Фамилия», отобразите имена, начинающиеся с буквы «А».
	Вставьте 3 столбца и 3 строки в таблицу. Назовите способы вставки столбца и строки.
	Введите цифры начиная с единицы в созданную ячейку таблицы. Определите, сколько знаков входит в ширину ячейки по умолчанию.
	Введите в другую ячейку текст, превышающий ширину ячейки по умолчанию. Сделайте выводы.
	Расширьте ширину текстовой ячейки так, чтобы был виден введенный в нее текст.
	Пустые ячейки заполните любыми числами. Выделите диапазон чисел.
	Уничтожьте, а затем восстановите информацию.
	Переместите, а затем скопируйте содержание 3 строк тремя способами:u в пределах одного рабочего листа;u на второй рабочий лист;u в новую рабочую книгу.
	Удалите вставленные 3 строки. Покажите преподавателю разные способы удаления (триаду).
	Постройте полигон и гистограмму (Фамилия – Рост).
	Введите данные согласно таблице№2 на лист2, используя «Мастер функции» вычислите сред. значение, минимум, максимум.
	Выполните команды указанные в таблице №3 и заполните таблицу.F Примечание:вычислить значения в ячейках С2:L12, используя соответствующую функцию по имени поля.
	Заполните таблицу №4.F Примечание:используя массивы Х и У из таблицы №3, вычислите значения в столбце Результат.
	Добавьте новый лист и переименуйте этот лист на «Студент»;
	Заполните таблицу №5. Дано К и Х , вычислить Y1, Y2 , Y;
	Вычислите сумму, максимум, минимум; средние арифметическое значение; дисперсию.
	Используя Мастер функции, посчитать дисперсию и среднее значение К и Х
	Постройте диаграмму:тип “График”, предварительно отсортировав таблицу по «Х».
	Итого:

Приложение:

Таблица №1

Статистический расчёт
№	Фамилия	Вес	Рост
	Азанбаева Г.
	Богедаев А.
	Кокебаев Б.
	Илипов М.
	Камиева А.
	Умиржанов К
	Акимбаев Р.
	Кенесбаева А.
	Нурымбетов М.
	Жумашев Ж.

Таблица №2

Параметры
	Ср. значение	Минимум	Максимум
Вес
Рост

Таблица №3

Таблица №4.

	Операция	Результат
	Сумма чисел в Х и У
	Произведение чисел Х
	Произведение чисел в У
	Сумма чисел в Х для Х0
	Сумма чисел в У для У=2
	Сумма чисел в У, с Х=0
	Число Пи
	Градус числа Пи
	Радианы градуса 180
	Остаток от деления числа 16 на 3

Таблица №5.

К	Х	Y1=X^4+2K	Y2=3X^2-5K+Y1	Y=(Y1/Y2)








минимум
максимум
сумма
срзнач
дисперсия

Литература:

1. Чернов В.И., Есауленко И.Э., Фролов М.В., Семенов С.Н.Информатика, Москва, 2008

2. Берк К., Кэйри П. Анализ данных с помощью Microsoft Excel. – М.: Вильямс, 2005

2. Сингаевская Г.И. Функции в Ехсel. Решение практических задач. — М.: Вильямс, 2005

3. Вадзинский Р. Статистические вычисления в среде Excel. – СПб.: ООО «Питер-пресс», 2008. – 608с.

4. Жижин К.С. Медицинская статистика Ростов на Дону, Феникс, 2007

5. Соболь Б.В., Борисова Л.В., Иваночкина Т.А.,Пешхоев И.М.Практикум по статистике в Excel, Феникс, 2010г.

Перерыв — 10 мин

Самостоятельная работа студентов — 50 мин

Статьи к прочтению:

Самоорганизация, самостоятельная работа студентов,

Похожие статьи: